众艾感统:0-6岁孩子精细动作指标及强化训练方法

2020-08-28 17:03:42 来源: 神州加盟网 有1370人参与
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有的孩子经常出现穿衣慢、系鞋带困难、写字吃力又不整齐,弹钢琴、画画手眼、手脑协调性一般,其实这些都属于精细动作发展不良的表现。

精细动作是指手腕和手指的运动及手眼协调,其内容包括抓、穿、插、刺、夹、剪、缝、倒、捏、掐、拧、撕、揉、捻、敲、拍、叠、绑等。

精细动作不但表明孩子的动手能力、视觉运动协调的能力,更重要的是,手部精细动作的发展有利于早期大脑发育,进而促进认知系统的发展,影响孩子的学习能力。

随着年龄的增长,孩子的精细动作能力不断提高,在7岁以后的发展已经接近或达到成年人水平。

6岁孩子精细动作应该能达到下列指标

?会使用剪刀。

?熟练使用筷子。

?自己能系鞋带、扣纽扣。

?能将被子规范地叠起。

?能动作协调地将蜡烛一根根地插在蛋糕上。

?能自己将护脸霜均匀地涂抹在脸上和手上。

?能熟练地将衣物叠好、收放整齐。

?准确涂鸦、描红。

?比较熟练地折纸。

?能在老师的指导下或者自己创作生活中的简笔画。

如果孩子的本体感发育不良或者家庭包办严重、孩子缺乏足够的手部锻炼,可能会影响孩子的精细动作发育状况。

精细动作发育不好的主要表现

?手指头灵活性不够。

?写字时用力过重、运笔不自如,常会折断铅笔芯或戳破纸。

?折纸时角对角或边对边歪斜、对不齐。

?撕纸时不会按折印撕,双手和要撕的部位离得远。

?系鞋带困难、扣纽扣不灵活。

?剪直线时不容易剪直,掌握不好转纸不转剪刀的方法。

?捻绳子或者捻纸的时候不能朝一个方向捻。

?涂颜色或者写字时容易出边。

?手指头纤细僵直或粗壮肥厚,爱用指肚,不用指尖或指甲。

精细动作是孩子早期发展的一个重要方面,它的发展依靠两个方面:一是生理成熟,也就是骨骼、肌肉的成熟;二是后期的训练。

如果您的孩子还没有达到上述指标,或者存在上述精细动作发育不良的表现,应该及时着手训练,当然比较好的方法是进行专业的感统训练,同时在孩子成长发育的各个月龄段进行相适应的家庭能力训练。

0到6岁儿童精细动作训练

0-1月龄

训练孩子张开紧握着的手。

2~3月龄

给孩子进行手指触摸或抓握训练。

4~6月龄

6月龄,可准确抓握,手眼动作协调,可以开始训练拇指与其他指对捏,继续训练够物行为。

7~9月龄

着重训练孩子的捏取能力,从拇指与其它手指→拇指、食指准确捏取,双手玩玩具,或传递物品或对击玩具。

10~12月龄

训练手的控制能力,将手中的物品投入到容器或小孔里,模仿大人用手能力,如搅动杯中物、开盖关盖、扔物品。

1~1.5岁

这个时候孩子可以动手做游戏。让孩子试着搭积木,插各种笔帽;撕纸,学会用勺。

1.5~2岁

训练手的灵活性,如搭积木、拼图、折纸、穿珠子。

画画。训练肌肉协调能力,涂鸦,画圆圈和放射交叉状线,模仿大人画出准确一笔,画横线或竖线。

2~2.5岁

继续训练折纸、画画、搭积木,双手控制自如,可以模仿,双手动作协调、准确,自己吃饭,双手倒杯子里的水。

2.5~3岁

带孩子拼插玩具,剪、折纸,图画填色,画无规则的圆形,模仿画垂直线,让孩子会自己穿袜子和鞋,手部精细动作好的孩子甚至可以学会自己子。

3~4岁

可以带孩子训练将球扔出手,多数情况下孩子可以抓住跳动的球,灵活的前后运动,但是自控、判断和协调能力仍处于发育阶段,必须注意监护。

4~5岁

带孩子模仿画三角形或其他集合图形,能画人,有头、身、两臂、两脚、能书写一些字母,独立穿脱衣物,会系拉链,会使用筷子,写数字1~20,临摹简单的汉字。

5~6岁

这个年纪的孩子精细动作已经发展趋于成熟,能拍球,扔球,可以剪正方形、圆形、三角形,画一个穿衣服的完整人像,自行写名字,完成复杂的点连线图,用绳打结。

每一个孩子都具有独特的发育节奏,给他多一点时间和耐心,保有顺其自然的态度和充分尊重的自由。动手能力是婴幼儿智力水平的体现,对手进行各种动作的训练是必须的。

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