“小小作文”突破现有作文教学大而全的模式，将复杂的作文教学简单化、趣味化、具体化，突出作文教学的实践性环节，以学生感兴趣的话题和一个个喜闻乐见的“小练笔”最终形成系统的作文训练体系。真正让学生在快乐中学习作文，在作文中享受成功的快乐！
它通过学习内容、方法、过程的研究和实践来激发学生的学习兴趣、热情和责任从而达到学习知识，掌握技能，训练智慧培养能力，养成习惯，发展人格的目的。
基本理念：生活中寻找源头；课堂中掌握技巧；观察中积累素材；阅读中汲取营养；实践中体验成功。
“小小作文”以大语文学习观为基础，以学生身心发展为基点，在提高语言表达能力的同时帮助学生形成良好的思维方式，培养美好、健康的情感与心理认知，完善和提升学生的自身人格与人文修养。
“小小作文”打破以往相对单一封闭的教学体系，突破以课堂为中心、以课本为中心、以教师为中心的教学模式；它将生活、实践中所涉及到的一切语言文字（章）因素进行广泛的综合，实现作文教育的课内外结合、校内外结合；作文与其它学科结合，与学生生活结合。建立开放式、多渠道、全方位的教学新体系，为学生学作文、用作文开辟广阔的时空领域。
“小小作文”的口号：
——小作文、大智慧；每天前进一小步，作文学习很简单！
“小小作文”的含义：
作文学习“小问题”！作文学习很简单，人人都能学好作文！
作文不是高不可攀的“庞然大物”，是由一点一点 “小小”的写作知识、技能积累起来的，我们不必害怕作文；同时告诫我们：学习作文需要坚持才会有所收获，“水滴石穿”持之以恒，只要每天前进一小步，通过一段时间的系统学习和实践就能汇聚成作文的“大智慧”，就一定能掌握好必要的写作知识和技能技巧，你的作文一定会成功！
理念科学：
基本理念：生活中寻找源头；课堂中掌握技巧；观察中积累素材；阅读中汲取营养；实践中体验成功。
“小小作文”以大语文学习观为基础，以学生身心发展为基点，在提高语言表达能力的同时帮助学生形成良好的思维方式，培养美好、健康的情感与心理认知，完善和提升学生的自身人格与人文修养。
小小作文”打破以往相对单一封闭的教学体系，突破以课堂为中心、以课本为中心、以教师为中心的教学模式；它将生活、实践中所涉及到的一切语言文字（章）因素进行广泛的综合，实现作文教育的课内外结合、校内外结合；作文与其它学科结合，与学生生活结合。建立开放式、多渠道、全方位的教学新体系，为学生学作文、用作文开辟广阔的时空领域。
模式先进：
“小小作文”突破现有作文教学大而全的模式，将复杂的作文教学简单化、趣味化、具体化，突出作文教学的实践性环节，以学生感兴趣的话题和一个个喜闻乐见的“小练笔”最终形成系统的作文训练体系。真正让学生在快乐中学习作文，在作文中享受成功的快乐！
它通过学习内容、方法、过程的研究和实践来激发学生的学习兴趣、热情和责任从而达到学习知识，掌握技能，训练智慧培养能力，养成习惯，发展人格的目的。
教材优势：
教材集作文专家和顶级一线教师的智慧而成，体现权威性和专业性。紧扣新课标，密切结合人教版、北师大版等全国各地版本的教学重点、难点，适用范围广。教材编写中体现作文教学对思维的训练和做人的教育，通过作文教学培养学生综合素质的培养特色鲜明！
在编写课本的过程中，我们既要站在老师的立场，保证了“教”的连贯性、互动性和可操作性；更要从“学”的角度出发，充分考虑学生学习兴趣和接受能力；同时也要兼顾家长的要求和感受，让孩子的作文进步可以看得见、摸得着！
效果明显：
以兴趣培养为提前；以思维训练为手段；以素材积累为基础；以提高写作能力为目的。
课堂目标分解科学，训练目标明确，训练题目、形式深受学生欢迎，学生喜欢小练笔，课堂教学目标效果落实；
通过一个周期的训练，学生的作文学习兴趣、作文思维水平、写作基本功、选材能力、主题高度都有明显提高。
