天向教育创始人“史俊勋”专访—开启阅读蓝海市场

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2017-10-17 11:08:46　来源: 神州加盟网　有1126人参与

天向教育

经营范围：教育
门店数量：20家
单店投资额：5~10万

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　　在全民阅读高歌猛进的今天，阅读正在成为社会发展的重要推进器。与阅读相关的产业正在走向综合化、专业化和优品化，这要求必须有一种高屋建瓴的战略态度来引路这种潮流。

　　作为天向教育创始人，史俊勋是第三代语文教学领军人，教育部社区教育研究培训中心行业，对阅读市场有着全新的视角。今天，就让我们走近史总，聆听他的教育梦想，综合评估阅读市场的前景。

　　记者：您是基于什么创立天向教育这个品牌的？

　　史俊勋：“以天为向，道法自然”可以很好地诠释天向教育，我们这一代人见证了经济的发展、科技的进步，但是发现我们还缺乏很多东西，特别是那种精神层面的东西，那种文化的缺失，让我们找不到人的自尊与自豪。也许教育人天生是有情怀的人，我心里一直有一个座右铭，“用笔墨丹青找回民族的魂魄”。这种情怀和对时代的反思让我把关注点定位在了教育行业，而且重点打造4-12岁的教育产品。

　　记者：4-12岁，您为什么重点强调这个阶段？

　　史俊勋：的教育市场按年龄分可以分为三段：0-3岁阶段，这个阶段属于早教类，目前产品理念和教育模式基本上来自于西方，产品形态比较成熟，由于前几年早教机构发展过快，也存在供需失衡的问题；12-18岁这个阶段，教育产品的主要功能是满足应试性需求，这类产品同质化非常强，现在受到在线教育的冲击非常大；4-12岁阶段的产品处于素养教育与应试教育的过渡期，在这个年龄段的教育产品之前是偏应试型，真正的素质教育的产品不多，也不足够好。随着现代教育观念的提高，4-12岁的家长们非常在意孩子们综合素质的培养，应试型教育产品偏离了正确的教育理念，也不能满足家长的需求。在众多幼少儿学科中选择了4-12岁的语文和数学教育产品，这个产品能够很好的承载我的梦想。

　　记者：目前服务这个年龄段的教育机构和培训机构比较多，、做得很成功，能谈谈您的一些想法吗？

　　史俊勋：这个行业发展速度以及业态的变化让从业者着迷, 做的小可以利于每一个小家，做的大就可以利于整个。虽然已经看到、的一些成绩，但的教育生态太多样性了，可以做的事情还非常多，真正的精彩还在后面。我们创立天向教育，就是想以我们对教育业态和产品的理解，做一个有特色、受尊敬的企业，3-5年内打造一家教育上市公司，是我们的经营目标。

　　记者：期待看到这样的公司出现，您觉得今后哪些教育项目更具竞争力？

　　史俊勋：从行业的蓝海角度看，语文类项目和体育类项目正处于风口期。教育发展到这个时期，精神和身体的健康成长是国民集体的需求。体育项目热的很快，大小球类、武术类都呈现了爆发式增长。语文项目升温的慢一些，主要是语文被压抑了太多年了，这方面的人才和产品的储备都比较缺乏。

　　但语文项目遇到了很好的时期，“打造书香社会，倡导全面阅读”这是一个导向的事情，中高考政策上也对语文有了很多倾斜，所以语文的升温期将是缓慢而持续的。体育项目对场地条件要求比较多，而语文是一个潜力很大的项目，尤其是阅读项目，学生持续学习的时间会更长。

　　记者：随着高考语文分数比重的增加，越来越多的人注重培养孩子的阅读能力，您怎么看待这种趋势？

　　史俊勋：关于阅读产品我有特别多的话想说，从语文政策上来说，之前的语文特别考察孩子的记忆能力，孩子语文学了一大堆知识，一大堆生活中不需要的知识，而国外却是用语文来培养孩子的思维能力。我们之前走的太偏了，现在进入到了一个矫正的过程。从各地的中考变化中我们已经看到了这个趋势，语文更多考察了孩子的理解能力、思考能力及创造能力。

　　记者：您能具体谈谈吗？

　　史俊勋：从建国到改革开放，教育重视数学科目；从改革开放到现在，重视英语科目；那么从现在到未来30年或者更久，教育从业者一定要好好重视语文类产品。文化复兴是的一个重要组成部分，三年前已经提出“打造书香社会，倡导全面阅读”这个口号，层面希望以书为药，看诊文化断层的社会创伤。我们发现所有强国都有热爱阅读的习惯，美国、德国、日本、俄罗斯、以色列人均年读书量都在30-60本之间，我们只有4本，文化强国的理念与行动是从上层意识逐渐向下呈现出来的。现在口号已经变成各种利好语文的实际政策和家长意识。我们近几年已经看到国学热、书法热、作文热。近几年的关于汉字、诗词的文化节目也很热。

　　对于未来即将到来的阅读蓝海，我们还需要有一定的区分，这个市场一定有别于读书热，有别于传统语文，也有别于现在大家都解释不清的大语文。读书热只是一种浅阅读的状态，传统语文更强调语基，大语文似乎加了文学常识和历史，更像是把大学汉文的东西低龄化的产品，依旧是一堆知识化的产品。我们所说的即将到来万亿级阅读蓝海是和孩子思辨力培养相关的课程，一种能让孩子读书来训练认知思维的产品。

　　这里我特别推崇我们的阅读系统，不只是因为教育部社区教育研究培训中心的授权，而是这是一套正确理解语文价值的课程系统，它满足了我所提出的第三代语文的教育理念。