蒙氏幼儿园稂莠不齐，教育教你从这几点为孩子选学校

近段时间，收到很多家长的热线，“我的孩子快满三岁，我想为他寻找一所蒙特梭利园，可是听说蒙特梭利园良莠不齐，我该如何判断？”“我打算让孩子明年进园，想提前为孩子看看学校，我该怎么选择呢？”……

谈到为孩子寻找一个是适合的学习场所，一直是父母认真、谨慎处理的，不过，教学方法的种类繁多，哪一种才适合自己的孩子？倒是令所述父母感到头疼。根据28年来推广蒙氏教育的经验，你觉得“蒙特梭利”是很好的教育，首先，必须了解的是：一、什么是蒙特梭利教育？二、觉得它好的原因有哪些？三、期望孩子在你蒙特梭利园得到什么？

清楚上述几点后，你为孩子选择一所好的学习场所，算是成功了一半。接下来便是学校的选择了，跨世纪认为一所好的蒙特梭利幼儿园，可以从环境、教师及幼儿三方面来观察：

一、环境：清洁、舒适以及“家”的感觉

干净整洁的环境不仅维护健康，更能培养孩子学习爱整洁的特性；舒适的环境给予孩子安全感、自在感及信任感，使孩子可以完全发展所有本能。

“家”是人类一开始的、也是重要的生活环境；“家”的感觉使的孩子得到了人类真实的生活面，培养其基本的生活能力，更感受到人般的亲密及温馨。

除此之外，环境中必须有“可以”让孩子“天天”探索及操作的蒙特梭利教具或其他可供学习的工作材料，而环境中的一切设备、器具、桌椅、橱柜，都是为孩子精心设计的。

二、教师：懂得尊重、有涵养以及具备专业知识

父母可以从交谈中，观察老师对幼儿了解的程度，在引导学习的过程中，让孩子自己做的机会有多少？身为一位教师，必须能适时的发现幼儿的问题，并借有观察去了解幼儿，引导幼儿，而非主导。

另外，父母可否感受到老师的气质、才华及专业素养？更重要的是——她乐在工作吗？

三、幼儿：主动学习、充满自信与喜悦，乐于助人

幼儿的情绪是多变化的，并没有特定的模式或程序在运作。如果一所蒙特梭利幼儿园的环境和教师搭配得宜，便能给予幼儿充分的自由去探索周遭的人、事及物；幼儿的内在具有强烈的求知、求做欲望，成人如果能满足其内在发展的需求，我们将会看到在自然气氛学习下的幼儿充满自信，且产生互助行为，乐于帮助和体谅他人。

更重要的是，他能主导自己的学习，并能对未知数或已知事物加以研究、探索、讨论、归纳和整理，一旦孩子在愉悦的心情下学习，他内在的建构是相当快的。

这几点看似容易，实则特别考验一所幼儿园的内功。望家长仔细考察，慎重选择。