校本培训与校本科研的工作要点

　　校本培训与校本科研的实施和管理应在教育行政部门的指导下进行，作为学校，应当关注了解和研究上级教育行政部门关于校本培训的要求和方向性意见，结合本校的实际情况加以实施，并且要将校本培训和校本科研有机结合起来，整合成为校本研训。

　　基本模式
　　1)以接受学习为主的模式，包括观摩教学、案例教学、读书活动等；
　　2)以有指导的参与学习为主的模式，包括微格教学、参与式培训、教学指导、师徒制等；
　　3)以合作探究为主的模式，包括教师角色发展培训、教师自学反思、课例研究、说课评课；
　　4)以个体探究为主的模式，包括写教学日记、教学随笔、教育叙事，进行学生个案研究、教育教学行动研究；
　　5)以课题研究为主的校本研训模式，包括以课题为纽带的集体攻关、教师行动研究、在研（究）（培）训一体的科研项目中边学习、、边研究、边改进工作。

　　学校和校长可以根据学校和教师队伍的实际情况，选取其中的一种或几种模式组织自己学校的教师校本活动。

　　几个关键环节
　　学校开展校本研训活动，校长作为学校引路者要抓好几个关键环节，推动校本研训活动科学有序地开展下去。
　　(1)做好学校发展瓶颈问题的诊断和教师学习需求的诊断。校长应当深入地调研确定制约学校发展的瓶颈问题到底是什么？教师们有无学习的需求，有什么样的学习需求？
　　(2)做好校本研训的动员发动和督促考评，提高/增加活动的可持续性．，开展校本研训活动要做好前期的动员发动，各种形式的宣传教育启发教职工的危机意识和对终身学习必要性的认识。