这个世界上教育好的国际之一要改革了!
美国《新闻周刊》根据教育,健康,生活水平,经济竞争力等,评选了很好的,芬兰名列优先。其次是瑞士,瑞典,加拿大,澳大利亚,挪威等
芬兰的教育是很好的之一。全民免费教育从小学到大学,芬兰对贫穷家庭的学生来讲,是学习和受教育的天堂。但从遍地开花的图书馆来说,这个重视国民的素质。教育上去了,国民素质提高了,经济的竞争力也提升了。
主题教学受到推崇
按照芬兰教育委员会的新规定,自2016年起,芬兰中小学的教学课程将更加强调不同学科间的交叉和互动,鼓励突破课程间的学科界限,倡导开展跨学科学习,?积极实施基于特定主题的“现象教学”。
目前,首都赫尔辛基的教育主管部门已经出台相关政策,要求所有学校每学年都要设定两个专门的时间段,为学生提供跨学科的主题教学和学习项目。就所选“现象教学”的主题而言,每所学校、每个学年以及每个班级都可能有所不同,具体内容则由校方、教师和学生共同协商决定。
芬兰教育委员会还鼓励学校根据学生们的学习内容和学习方法的不同进行分组,并要求教师在分组学习的过程中指导学生开拓思路,找到问题的症结,帮助他们理解和掌握新学到的课程内容。
小学生只有到了5年级时,学校才会开始对学生的学习成绩进行评分,评分的目的也是为了鼓励而不是惩罚。实践说明,这种方式更容易调动孩子们的学习积极性,使每一位学生都能获得公平完整的教育。经济合作与发展组织的研究表明,在西方发达中,芬兰学习能力很强和弱的学生之间、男女学生之间、不同学校以及不同宗教之间的学生其成绩上的差异是很小的。
从芬兰的教育改革中我们看到他们更加重视学生的素质和能力,这在很大程度上和蒙特梭利教育理论不谋而合。
蒙氏教育一直以来强调培养孩子的综合素质能力,不断构建成长所需要的人格。跨世纪蒙特梭利教育采用主题化、情景化、游戏化、形象化、实物化等“七个化”的教学形式。五大领域中配备丰富的教具,老师进行分组教学,适时的引导激发孩子的内在潜力。教育成果显著,跨世纪作为先进教育理念蒙特梭利教育的出色推广者,正在为的学前教育做着重大的贡献。
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